Educando a la familia

Schooling the whole family
 http://www.economist.com/node/18682699?story_id=18682699


El citado artículo ha sido publicado recientemente en The Economist y analiza varios aspectos del sistema educativo en México. Algunos de los puntos más interesantes:


- El sistema escolar mexicano se ve bien cuando se compara con el del resto de los países latinoamericanos (sólo debajo de Chile), pero se ve fatal (¡último lugar!) comparado con el del resto de los países miembros de la OCDE.


- 80% de los fondos destinados a educación que no se invierten en planta física se va en salarios para los profes, más arriba del promedio de 64% de la OCDE. El artículo menciona que muchos de los profes en México son "... imaginarios o están muertos". Una auditoría en 2008 encontró irregularidades respecto a 90,000 personas que se benefician de esto, incluyendo un maestro en Chihuahua que recibía $700,000 pesos al mes.


- Recalca el poder del sindicato de maestros encabezado por Elba Esther Gordillo, quien hace ver a los políticos mexicanos como "niñitos tímidos de escuela", le bloqueó las reformas educativas a Calderón en 2008, incluyendo quitarle importancia a la administración de exámenes de competencia a los maestros, y mantiene privilegios ridículos para sus miembros, incluyendo el traspaso hereditario de ciertas plazas de maestros.


Los puntos anteriores sirven un poco como diagnóstico del sistema escolar. Pero lo importante es qué se puede hacer, o qué se está haciendo al respecto. Y las buenas noticias es que hay señales de que las cosas pueden cambiar, aunque, como suele suceder, los cambios más efectivos suelen suceder de abajo para arriba.


- El programa de Apoyo a la Gestión Escolar (AGE) exhorta a los padres a involucrarse en la educación de sus hijos, obteniendo buenos resultados. El programa implica la transferencia de fondos a asociaciones de padres de familia con el fin de involucrarlos en el proceso de elaborar el presupuesto de la escuela donde sus hijos estudian. De esta manera los padres de familia se dan cuenta de las realidades que enfrenta la escuela, y ofrecen apoyo en áreas donde antes ni siquiera se daban cuenta que faltaba apoyo, ya sea vigilando las instalaciones para evitar robos en las escuelas o monitoreando el desempeño y la asistencia de los maestros.


- Los fondos distribuidos por el programa son diminutivos (menos de $100 pesos por estudiante por año), pero ya se ven resultados. La proporción de estudiantes que abandonan la escuela se reduce, el desempeño de los estudiantes mejora, e incluso el ausentismo de profesores disminuye.


- Medidas de transparencia también pueden contribuir a mejorar el sistema educativo en general. ENLACE es una base de datos en línea que muestra los resultados de exámenes en todas las escuelas del país. Esta herramienta puede ayudar a 1) comparar el desempeño de estudiantes en distintas escuelas y 2) ofrecer a la sociedad información que les puede servir para criticar y demandar de sus escuelas respuestas en cuanto a sus deficiencias. Otro programa de transparencia es "¿Dónde está mi maestro?" (http://www.dondeestamimaestro.org), organizado por el grupo Mexicanos Primero, que buscar crear un padrón nacional de trabajadores de la educación con el fin de evitar irregularidades, tales como la existencia de maestros muertos o imaginarios que cobran sueldo.


Estos programas son buenas noticias, nos indican que hay medios y hay voluntad para cambiar las cosas, pero no serán suficientes. Será necesario tener mayor participación ciudadana, sobre todo de padres de familia. Muchas veces el cambio que se origina desde abajo es el más efectivo, porque nace de necesidades reales, es pragmático, comienza desde la raíz. Pero también es cierto que el sistema educativo mexicano tiene problemas estructurales muy serios, los cuales no será posible resolver mientras el sindicato de maestros siga egoístamente poniendo los intereses de sus miembros por encima de las necesidades de la sociedad mexicana.